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“激将法”不如“激励法”

“激将法”不如“激励法”

来源:未知作者:admin发布时间:2013-10-25 10:35浏览量:

 


     儿子从小聪明伶俐。3岁时就能背许多唐诗宋诗,4岁时就能声情并茂地讲从录音机里学来的大段大段的神话故事。街坊邻居对他跨不绝口,我们做父母的也喜在眉梢。
     我们满怀“望子成龙”的愿望和信心,把他送进了县城最好的学校。然而,第一学期他就让我们大失所望:考试成绩只能在班级倒数!
     “有了进取心,不愁他学习成绩上不去!”“恼羞成怒”的我把心一横,决定用“激将法”把儿子的进取心刺激出来。于是,每天晚饭后,“恨铁不成钢”的我就坐在他的书桌旁,瞪大双眼看着他写作业。一旦他表现不佳,我就会“毫不留情”地“激将”他:“你真笨!我怎么生出了  你这么个儿子”、“你没有上进心,没有进取心,没有廉耻心!”
     儿子几乎每天都在哭哭啼啼中完成作业;我则常常怒火满腔,口干舌燥。
     原以为“激将法”能将儿子的学习成绩“激”上去,谁知几个星期过去了,儿子不仅学业没有进步,而且郁郁寡欢,还对我充满敌意。
     一次偶然的机会,我听了一位着名儿童教育专家所作的题为《成长需要肯定》的讲座。颇受启发的我决定“痛改前非”,变“激将法”魏“激励法”,多给孩子肯定与夸奖。
一天,我发现儿子在家的一块巴掌大的半椭圆形的水涮石上,画了一头翻蹄亮掌的老水牛,水牛屁股后,甩着三四条尾巴在赶“瞎忙”。
      我仔细端详着,故作“好奇”地问:“你画的这头牛怎么长这么多尾巴呀?”
      听到我“幼稚”的提问,儿子得意地说:“不是尾巴长得多……如果画一条尾巴,你能感觉到老牛赶‘瞎忙’的速度吗/”
     “哎呀,太生动,太形象了!简直把老牛画活了!“我由衷地夸奖道。
      听我这么一夸,儿子更来劲了,随手从一堆草稿纸里翻出一叠“作品”,都是有情节的“连环画”,大部分都很幽默。
      我真是又震惊又惭愧。平时被贬得一塌糊涂的儿子并非一无是处呀!她的想象力是那么丰富,他观察得是那么细致……我激动地对儿子说:“这块画老水牛的石头,我要把它放在咱家的艺术品橱柜里,这些‘连环画’我要装订成册,永远保留起来!”“是真的?”儿子睁大眼睛,兴奋极了。
     那个夏天,在他的要求,我们把他送到漫画班学画画。他的每一“作品”,我们都不失机地夸赞一番。到乡下姥姥家也带上几幅。姥姥、舅舅、舅妈们自然又会夸赞一番。
     几年来,儿子的绘画兴趣越来越浓,画技也有很大提高。在去年的全县小学生美术大赛中,他的简笔画作品取得了相当好的名次,为学校争了光。
     如今,我把“激励法”运用到了儿子的文化课学习当中。儿子的学习成绩正在逐步提高。

                                                                                                      (李  晶家长)


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